摘要
摘要：由于时代的快速发展，导致各个行业都在不断创新，教育行业也是如此，而要想全面提高教学水平，必须加强教师对教学知识、学生特点、社会发展等方面内容的理解。而小学阶段的数学教学本身就是一种负责的学科，为了保证学生们的学习质量和学习效率，需要数学教师针对学生数学知识的掌握能力进行分析，并开展因材施教的教学策略，所以说现阶段社会、学校、教师、家长等对于分层教学的方法越来越关注。因为小学教育本身就是义务教育过程中的基础阶段，需要学生对数学基础知识进行全面的了解，但是由于不同小学生的生活、社会、背景等因素，导致每一个学生的特点、学习习惯以及能力都有很大的区别，因此在小学数学教学过程中开展分层教学法是势在必行的。
出版日期
2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
