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小学低段智力障碍儿童生活数学有效性探究

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摘要 [内容摘要]低段数学教育要做到面向全体智障学生，才能确保每一位学生的主体地位。根据智障儿童的特点、以及数学教育的规律，对智障儿童全方面评估后制定个别化教育计划；改进学生的学习方式；针对性地因材施教、因势利导；释放学生自己的个性，让学生按照自己喜欢的、适合的方式学习数学。

DOI n49qego3dy/6326935

作者周晓红

机构地区杭州市儿童福利院

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词 [] 低段生活数学智力障碍儿童有效性探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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