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基于“对分课堂”模式的思政理论课教学效果评价

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摘要摘要：对分课堂是近年来发展起来的一种新的通用教学模式，其特点是教师用传统课堂的一半时间进行精讲教学，留白一半时间学生进行独学思考、小组讨论和教师答疑。对分课堂可以有效增强师生互动，突出学生主体地位，提高学生学习的实效性，特别是在高职院校的思想政治理论课教学中，对分课堂教学效果较为显著。

DOI n49q0w17dy/6331635

作者邹艳凤

机构地区黑龙江护理高等专科学校黑龙江省哈尔滨市150000

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词对分课堂思政理论课教学效果评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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