首页 > 《中小学教育》 > 2022年9期 > 小学数学高年级课堂导学互动教学模式探讨

小学数学高年级课堂导学互动教学模式探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：所谓“导学”互动，是指变教为导，以导促学，其基本特征是以课时为基本单位，以导纲为中心组织教学。“导学”是整个课堂的教学主线，“互动”是重要组织形式。下面，将结合高年级数学课堂教学现状，详细阐述数学高年级课堂中导学互动教学模式的具体运用，旨在进一步促进课堂教学模式的改革。

DOI 7dm2w8ry4n/6349506

作者陈国忠

机构地区广州市花都区花广学校小学部广东广州 510801

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词数学导学互动教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1闫琴琴. 小学数学高年级课堂导学互动教学模式初探.教育学,2021-09.
2高志锦. 小学数学高年级课堂导学互动教学模式探究.教育学,2022-07.
3张娅婷. 探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式.教育学,2023-08.
4刘到德. 探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式.教育学,2020-12.
5王利花. 探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式.教育学,2020-08.
6黄仙群. 探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式.教育学,2021-05.
7牟利. 探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式.教育学,2020-11.
8程斌. 探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式.教育学,2019-07.
9武娟娟. 探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式.教育学,2020-11.
10余清向. 探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式.教育学,2021-10.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数学导学互动教学模式

返回顶部