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探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式

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摘要小学的数学教育是为未来更加深入地学习数学知识打下基础,因此需要在课堂上吸引学生的注意力,充分调动学生学习的积极性,提升课堂教学的效率,使得数学知识能够更加深刻地被学生记住,这时引入导学互动的课堂教学模式是十分有必要的。本文将围绕小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式展开探讨,分析该类教学模式的设计原则以及创建方法,希望能够帮助更多的读者了解这类新型的教学模式,推动这类模式的使用。

DOI 54yrx07md0/2164928

作者程斌

机构地区不详

出处《学苑教育》 2019年7期

关键词小学数学高年级课堂教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）