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探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式

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摘要摘要：数学学科的抽象性较强，这就使得教师在开展学科教学的过程中，往往面临着巨大的挑战，对小学数学科教学而言亦是如此，为克服小学数学学科教学中的各种难题，很多小学教师在开展高年级课堂教学中，逐步引入了导学互动教学模式，这一教学模式能够在课堂内调动学生的情绪，提高学生的学科学习积极性，未来的学科教学领域，这一教学方式有着巨大的推广价值。

DOI pd50em6r47/5365771

作者杨启贵

机构地区（重庆市江津区蔡家小学校重庆402260）杨启贵

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词小学数学导学互动策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）