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探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式

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摘要摘要：随着素质教育发展，新课程越来越重视核心素养教学，为了满足课程教学目标，数学教育进行了改革创新，在小学高年级数学教学中，教师要运用导学互动教学模式，培养学生的数学能力，提高课程教学质量。本文将简要分析互动式教学的意义，并探究小学数学课堂导学互动的有效策略。

DOI 54kk7p124k/5593009

作者余清向

机构地区广西壮族自治区柳州市柳江区拉堡小学学校，广西柳州 545100

出处《中国教师》 2021年22期

关键词小学数学导学互动教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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