首页 > 《中小学教育》 > 2020年25期 > 探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式

探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】伴随着新课标改革的不断深入，对于小学高年级的数学教学工作提出了新的教学要求，而从新的教学要求来看，其中对教师的教学工作提出了更高的要求。小学高年级数学教师为了更进一步做好相关教学要求，并实现学生的成长，就需要结合实际的教学内容，从而来改变教学策略。其中导学互动不失为一种教学方式。但是想要在实际的课堂教学中，融合好导学互动来展开具体的教学工作，也不是一件简单的事情。笔者认为教师可以从教学重难点和教学翻转课堂的角度入手，从而展开具体的教学设计活动。因此，本文将立足小学数学高年级课堂教学现状的基础上，对小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式展开分析和探究。

DOI rdxvnr254l/4959725

作者刘到德

机构地区湖北省十堰市房县红塔镇五龙小学，邮编：442100，

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词小学教学数学课程高年级导学互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）