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“双减”背景下的小学劳动教育实施模式研究

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摘要摘要：在当下小学劳动教育的常态化实施，拥有政策方面的依据和参考，关于劳动教育的相关文件出台，推动了小学劳动教育的有序发展。小学劳动教育的实施需要提前设定较为合理的目标，这也是国家劳动教育目的的具体化体现，对于学生劳动意识的初步培养劳动能力的培育具有一定的积极促进作用。课程是目标实现的重要载体，劳动教育课程设计需要遵循一定的原则。则小学劳动教学从总体上来看，需要划分两个不同的环节，分别是课堂的教学以及学生需要完成的劳动实践，遵循具体教学原则，推动学生劳动意识的加强劳动水平的提高。

DOI 2d3nvv18j9/6390191

作者程敬涵

机构地区浙江省余姚市实验学校 315400

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词小学劳动教育教育目标课程设计教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）