摘要
摘要：在“双减”政策的推动下，小学教育行业正遭遇前所未有的考验和迎来发展的良机，在小学阶段，对学生们进行实践技能的培育和引导，强化他们对社会应有的担当，并激发创新思维，这对他们的全面发展至关重要。本项探索专注于观察在“双减”政策笼罩下，小学阶段如何全面推进劳动教育，同时对其现存的难题与考验进行剖析。通过文献综述、案例分析和实地调研等方法，研究发现，当前小学劳动教育在资源配置、教师培训、课程设置等方面存在一定的不足和局限。针对现有的挑战，提出了一系列方案，包括增强政策扶持、打造精良教师团队、改进课程规划等，旨在为小学阶段劳动教育的深入推进提供借鉴和参考。
出版日期
2024年05月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
