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在生活中寻找数学——小学数学生活化教学策略实践

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摘要摘要：在小学数学课程的教学之中，采用生活化的教学方式来指导教学工作的开展，其不仅能够帮助学生发现数学课程与现实生活之间存在的关联性，提高学生课堂学习的效果。同时也让更多的学生在学习数学知识的过程中获得别样的学习体验。鉴于此，在课程教学期间，既要求教师将数学问题进行生活化处理，通过为学生设置一些贴近生活的数学问题，从而让学生在解决问题的过程中获得提升。又要从培育和提升学生数学课堂的学习体验感入手，依照教材创设一些生活化的数学情境，从而让学生在参与情境的过程中获得发展与提升。

DOI pd5rnrpl47/6425623

作者付爱嫒

机构地区衡阳市雁峰区奇峰小学湖南衡阳市 421001

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词小学数学生活化教学策略研讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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