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在生活中寻找数学——小学数学生活化教学策略实践

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摘要摘要：小学数学新课程中明确指出了，需要在传授知识的过程中引导学生立足于生活化的情境，由此小学数学教师非常注重按照新课程标准提到的教学要求，将生活化运用到教学中，从而在数学课堂上，教师开始从生活中探寻数学知识，同时向学生传授生活化的知识点，使学生容易理解生活中的数学知识，基于此，学生能够扎实掌握课程内容，这说明了教师开展生活化教学，有利于推动学生高效学习知识点，能够以此提升数学教学效率。

DOI kd2y15w0j6/5030186

作者孙晓晓

机构地区青岛市崂山区育才学校

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词小学数学生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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