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“双减”政策背景下小学生作业减负增效的实践研究

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摘要摘要：“双减”政策是根据时代发展和实际需要提出来的，它要求作业必须实现“减负增效”。摆在广大小学教师面前的课题是，怎样在限定的题量和时间内，设计出能满足要求的作业，实现“减负提质”。这是当前小学数学课堂教学面临的一项重要课题，也是每一位教师都应该思考的问题。因此，在这一背景之下，对于小学生学习方式及思维模式等方面的改变就显得尤为重要。这不仅是国家对中小学生减负增效工作的要求，也是深化高等教育改革的需要，更是贯彻落实中国共产党关于减轻中小学生教育压力、提高教学效率的重要举措。

DOI 34gw9y58j9/6433179

作者陈雪

机构地区萍乡市安源区南台小学

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词 “双减”政策小学生减负增效作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）