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小学低年级语文识字教学策略研究

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摘要摘要：在教育改革全面推进的背景下，教育人员不断转变教学理念，优化教学模式，以期提高教学质量。小学语文是教学体系中的重要组成部分，在提高学生的文学素养、开拓眼界方面发挥着积极作用。于低年级语文教学而言，识字是基础，学生在识字的过程中，可以了解汉字的博大精深，感悟汉字的魅力。基于此，本文将以低年级小学语文为例，针对识字教学的开展情况进行分析，以期使学生在识字中感受到乐趣以及汉字的魅力。

DOI 5jol5qnkjv/6454484

作者王艳辉

机构地区山东省聊城市阳谷县阎楼镇小学山东聊城252300

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词小学低年级语文识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）