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刍议高中语文古诗文群文阅读教学策略

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摘要摘要：教学改革要求教师要不断优化课堂中的教学结构，让学生主动完成知识学习。在高中语文课堂授课环节中，教师要基于学生的能力和性格特点的转变，尝试多样化的策略，让学生高效了解语文学习的精髓。在古诗文阅读教学过程中，为强化学生的学习水平，教师可以灵活整合教材内容，将群文阅读的方式真正落地实施。基于相关思想意识的融入，为贴切落实策略，尝试群文阅读教学策略，转变学生在古诗文阅读课堂学习中的态度，提升学生的语文学习动力，促进学生的不断进步和成长。基于此，文章主要分析高中语文课堂古诗文群文阅读的有效策略。

DOI pd5r3omr47/6454747

作者苏秀玲

机构地区福建省晋江市磁灶中学362214

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词高中语文古诗文群文阅读教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）