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借项目化东风，推进小说深度学习——以《边城（节选）》的学习为例

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摘要摘要：新课标对语文学习方式的界定是以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提高语文素养。项目化学习因此成为语文学习的一种重要模式。本文以统编版高中语文教材中的《边城（节选）》研习为例，力求通过设计真实有效的项目化微活动，促进学生对《边城》及相关小说的自主研习，从而达到深度学习的目的。

DOI odw7p8r9jk/6459108

作者郑红蕾

机构地区浙江省绍兴市柯桥区越崎中学浙江绍兴 312050

出处《中国教师》 2022年12期

关键词项目化学习微活动深度学习小说教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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