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因“问”而灵动——初中语文教学课堂提问的艺术

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摘要摘要：当前，在新时期的教育教学理念下，如何才可以让课堂因“问”而灵动，也成为教师十分注重的课题之一。在此背景下，初中语文授课活动中的课堂提问环节也变得极其重要，问题设计的优劣直接影响着初中生掌握课堂知识的程度，所以提问教学作为一种专业的技术，教师也需要进行更深入的分析和研讨，从而在不断的实践、调研、总结过程中，增进提问的质量，促使学生逐渐成长和进步。基于此，下文就围绕初中语文教学课堂提问的艺术展开论述。

DOI lj19y5z54v/6460592

作者李孟彩

机构地区河北省隆尧县第一中学055350

出处《教学与研究》 2022年12期

关键词初中语文课堂提问意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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