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基于科学思维培养的高中生物学教学设计—以“通过神经系统的调节”一节复习课为例
基于科学思维培养的高中生物学教学设计—以“通过神经系统的调节”一节复习课为例
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摘要
摘要 模型与建模是科学思维发方法之一,通过真实的生活情境和诺贝尔奖研究成果设置关于神经调节的问题串,驱动学生根据探究任务主动构建模型,积极评价完善,解决问题形成结论。课堂重视科学思维方法的培养,突出学生的主体地位,提高复习课有效性。
DOI
0dp5mmz042/6519945
作者
白玲玲
机构地区
福建泉州外国语学校 福建泉州 362000
出处
《教学与研究》
2022年13期
关键词
科学思维 神经调节 模型构建
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年13期
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