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小学双语阅读教学中对整体呈现对话教学的思考

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摘要摘要：随着基础教育改革的不断深入，语文课阅读教学的关注度也愈来愈高，通过语文课阅读能够更有效地培养学生的理解能力，提高其文化素质。小学语文教师必须要更深切的意识到对话教学方式对于语文阅读教学的有效性，从而摒弃了传统教学模式中所暴露的缺点。通过运用新颖的教学方法持续地改进语言教学方法，并由此来完成教学质量的提高。本文重点阐述在小学双语阅读教学中对整体呈现对话教学的思考，以此更好的促进学生语文素养的提升。

DOI 34gw787oj9/6527055

作者臧如红

机构地区江苏省宿迁市泗洪姜堰实验学校

出处《教育学文摘》 2022年13期

关键词小学阅读对话教学措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）