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核心素养背景下初中语文深度阅读教学策略探究

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摘要摘要：初中阶段正是学生学习的关键时期，学生在这个时候也正是提高思想认知、情感的时期，学生希望能阅读到自己期望的阅读深度，收获丰富的阅读经验；只不过初中阅读教学中的浅阅读现象有很多，学生一般思考的文本过于表面，很少深挖其中蕴含的内涵。语文核心素养的出现提出了新时代背景中的语文教学价值，给阅读教学带去教学方向的引导。那么通过分析浅阅读给学生发展带来的不利影响，进而探讨处于核心素养背景下初中语文深度阅读教学策略，希望突破之前的阅读教学瓶颈，提高语文阅读教学效率的同时，保证学生能在轻松自由的环境中健康成长。

DOI 0dp5gwv942/6562445

作者钟杨柳

机构地区南宁市第三中学初中部（青秀校区）广西南宁 530000

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词初中语文核心素养培养深度阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）