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大概念视角下的初中生物单元教学策略探究

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摘要摘要：初中生物教学工作的开展需要注重方式和方法，更要注重单元整体知识之间的衔接性。本文即是从以概念为主体展开单元教学、以单元知识整合为重点教学、强化学生自主学习能力提升以及系统考察评价学生学习成果四个角度出发，针对大概念视角下的初中生物单元教学策略进行论述，以供大家参考。

DOI 34gxk268d9/6639507

作者崔雪飞

机构地区山东省淄博市桓台县城南学校 256400

出处《中国教师》 2022年16期

关键词大概念初中生物单元教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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