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幼儿项目化学习课程的实践探究

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摘要摘要：幼儿的发展需要与周边的环境互动，而良好的教育环境对于幼儿的身心发展起着正面的推动作用，教师应充分利用社会资源来扩大其生活与学习的空间，并通过所感兴趣的事物来发掘其潜在的、有利于身心和谐发展的教育价值。

DOI pj0m90zxdy/6697299

作者包子涵

机构地区张家港市乐余中心幼儿园 215600

出处《教育学文摘》 2022年17期

关键词幼儿项目化学习课程实践探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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