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指向学生主体素质发展的小学语文单元教学课程研究

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摘要摘要：受应试教育思维的影响，部分老师在语文课堂中孤立讲解课文，或运用单篇教材的方法指导学生精读掌握文本语篇，从而造成课文和单元之间的相关性不强，且知识点掌握与语文课堂教学之间没有系统性联系[1]。在教育新课标理念不断推进的大背景下，学校语文课教师应以中小学生核心素养发展为导向进行单元整合教育，紧扣单元的人文主体和语文要点组织课堂，充分调动学生的学习热情，合理满足中小学生多样的教学需求，有序实现学校预设的课程目标。

DOI odweynm9dk/6754932

作者作者：杨春

机构地区单位：单位：江油市坚勇五一二实验幼儿园

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）