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小学语文低年段"1+X"群文阅读教学研究

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摘要摘要：我国教育部门对学生核心素养的培养越发看重，对此，我国对教育教学进行了多次改革，在新课程标准背景下，小学低学段语文教师不仅要注重学生学习成绩，还要注重对学生阅读等能力进行培养。结合实际而言，“1+X”群文阅读教学不仅能提升学生学习兴趣，还能培养学生多种能力。对此，本文浅析了“1+X”群文阅读的内涵，并结合其意义，深入分析了“1+X”群文阅读教学的策略。权当抛砖引玉，希望小学低学段学生能依托“1+X”群文阅读提升自身语文素养。

DOI n49rnk774y/6758283

作者吴婷婷

机构地区珠海高新区金鼎第一小学519085

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词小学语文低学段群文阅读意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）