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生活情境在小学数学教学中的应用策略

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摘要摘要：生活情境教学方法，即在小学数学教学中融入生活元素和实践内容，这样才能保障学生在数学知识的学习过程中以熟悉的生活元素作为切入点，更好地了解和掌握小学数学知识。学生在小学数学课堂之上积极端正学习态度，并且为后续的自主学习创设良好的学习契机。小学数学教师可以凭借多年丰富的教学经验，结合具体的教学案例，积极培养学生良好的数学思维，还要做到科学化设计数学教学内容，进而充分提高学生的数学综合水平与学习能力。在生活情境的数学探究学习中，积极拓宽学生的数学学习视野，更好地保障学生对数学知识的运用。

DOI 7j6orn9pj0/6786566

作者邓冬

机构地区安徽省蚌埠市五河县第二中学233000

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词生活情境小学数学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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