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“双减”背景下小学语文教学中德育渗透的实践路径研究

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摘要摘要：“双减”背景下小学语文德育渗透有了更高的要求和目的。时代背景影响下，语文课程中对于小学生的德育教育理念不断被提及，也对教师的实际教学提出了更高的要求。但实际语文教授课堂中，存在德育教育资源缺乏完整性，不具有生活实践性，也就是德育路径固化等问题，可通过改善教师德育教学方式，联合生活实践与德育元素结合，利用多媒体途径丰富德育资料等方式解决这些问题。本文基于改善小学语文教学中德育渗透的路径加以实践研究。

DOI 7dmgme7odn/6823706

作者陈学敏

机构地区五河县头铺中心小学，安徽省蚌埠市，233300

出处《素质教育》 2022年10期

关键词小学语文德育渗透 “双减”

分类 [][]

出版日期 2023年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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