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绘本与习作的美丽邂逅—浅谈绘本助力小学习作的教学策略
绘本与习作的美丽邂逅—浅谈绘本助力小学习作的教学策略
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摘要
【摘要】小学生在习作方面普遍存在想象力匮乏的现象,而绘本以其简洁的语言、生动的画面,能够使学生产生写作的兴趣。因此,笔者尝试在习作教学中融合绘本阅读,通过用心选择,助力习作;借鉴技法,精彩仿写;借鉴技法,精彩仿写;巧借续写,放飞想象;创抓空白,创意编写;灵活变通,转换文本这五个教学策略,在绘本的语境、技法的触发下,激发学生的表达欲望,展开绘本习作的教学活动。
DOI
odwe22ngdk/6895080
作者
肖少华
机构地区
惠州市第五中学 广东省惠州市 516000
出处
《中国教师》
2023年1期
关键词
小学高年级 绘本 习作
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年1期
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