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初中生物生活化教学策略探究

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摘要摘要：初中的生物知识比较丰富，与生活是息息相关的，教师要严格遵循新课标的要求，提高学生灵活运用知识的能力，使学生能够用生物知识解释生活中的现象，在教学中采取生活化的方式，调动学生主动探索的动力，开展生活实践活动，强化学生理解生物知识，营造生活化的课堂学习氛围，提升学生的生物素养，从而提高初中生物教学的质量。

DOI pj0q575y4y/6971927

作者廖玉婷

机构地区江西省赣州市龙南市思源实验学校 347000

出处《中国教工》 2023年2期

关键词　　实践生物生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）