摘要
摘要：2022版数学新课标具体描述了数学课程要培养的核心素养，旨在为教师的教学实践提供指导，促使学生的数学核心素养得到培育和发展。相较于2011版课标，2022版课标调整、丰富与完善了数学核心素养的内容，分别表述了小学与初中阶段数学核心素养的组成。其中，量感是2022版课标新提出的核心概念，其本质是“度量单位的累积”，主要目的在于帮助学生会用数学的眼光看待世界，以便促进学生的未来发展。小学数学教师要充分明确量感的内涵及培育意义，结合课程内容与学生身心发展规律，选择科学的教学方法，有序、高效地培养学生的量感。
出版日期
2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
