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体验式教学模式下小学数学量感培养策略探究

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摘要摘要:本文旨在探讨体验式教学模式下小学数学量感培养策略，并深入分析其效果与影响。通过对相关研究进行综述和实证研究的开展，我们发现体验式教学模式在小学数学教育中具有显著的优势和潜力。本文以系统性的方法论为基础，通过设计与实施一系列措施，旨在提高小学生的数学量感水平。研究结果表明，体验式教学模式能够增强学生对数学概念的理解与应用，培养他们的数学兴趣和自主学习能力。本文总结了研究结果，并提出了进一步研究和实践的建议。

DOI ldezgr06zd/8027689

作者赵霞

机构地区河北省衡水市故城县郑口第四小学 253800

出处《中国教师》 2024年1期

关键词体验式教学模式小学数学量感培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）