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“五育并举”理念下小学体育教学变革的实践研究

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摘要摘要：“五育并举”是我国学校教育视域下与人才培养质量、各科关系定位及教学工作部署密切相关的重要议题。在学校体育领域,“全面发展”不仅作为宏观方针政策持续规范体育的学科定位及其发展路向,也作为课程基本理念不断调适体育教学的目标框架与工作重心,更作为教学实践准则而深刻影响体育教师的施教思路与行动策略。基于“五育并举”视角整体审视我国学校体育运行状况及相关学理与实践问题,将有助于明晰“五育并举”与学校体育的交互关系,以及此理念之于体育课程、教学建设与发展的独特影响。本文对于基于“五育并举”理念下，对小学体育教学课堂教学质量提升的必要性以及实践路径进行分析。

DOI rdxkxk91jl/7020897

作者包富英

机构地区科左后旗朝鲁吐镇中心学校内蒙古通辽 028100

出处《中国教师》 2023年4期

关键词 “五育并举” 小学体育课堂教学教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）