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小学多文本读写结合教学策略

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摘要摘要：以学生的发展为本，就文取材，将课堂小练笔与课文内容的理解有机地结合起来，彼此交融，和谐地运行，既对学生写作能力的提高起着独特作用，更对学生言语生命的成长发挥着持续的、潜移默化地熏染陶冶作用。

DOI lde9r0qe43/7031941

作者赵彩娇

机构地区广西河池市金城江区第六小学 547000

出处《中国教师》 2023年3期

关键词读写结合小学语文小练笔

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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