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项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践

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摘要摘要：在常规初中数学课程中，老师提出的教育任务大多为"了解""识记"和"理解"，其注重的是学生对知识点的掌握与了解，忽略了学生的素质和知识技能的训练，影响了学生的整体发展，而课题式教学背景的初中数学大模块课程有助于改变局面。

DOI zdl6g01zdl/7046816

作者作者:吴菊梅

机构地区单位:浙江省诸暨市浣江初级中学

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词项目化学习初中数学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1李霞. 项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践.教育学,2022-12.
2作者：陈有海. 项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践.教育学,2023-04.
3余立海. 项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践.教育学,2023-04.
4黄超时. 项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践.教育学,2023-04.
5 ,李娟娟. 项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践.教育学,2023-06.
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7徐守刚. 项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践.教育学,2024-03.
8张玲玲. 项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践.教育学,2024-06.
9张玲玲. 项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践.教育学,2024-06.
10张玲玲. 项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践.教育学,2024-07.

来源期刊

中小学教育

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