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项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践

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摘要摘要：在以往初中数学课程上，老师提出的教育任务大多为"了解""识记"和"理解"，其注重的是学生对知识点的掌握与了解，忽略了学生的素质和知识技能的训练，影响了学生的整体发展，在课题式教学背景下初中数学的模块课程可以改变局面。

DOI 2d30w0wmd9/7048643

作者余立海

机构地区单位：萧山区南阳初级中学

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词项目化初中数学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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