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项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践

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摘要摘要：在中国传统初中数学教学中，老师所设定的目标一般是"认识""识记"和"理解能力"，但其重点注重的是学生对主要知识点的认真学习和把握，而忽略了对学生自身综合能力或者教学能力，从而制约了学生的整体成长能力，而在课程数学习背景下初中几何大单元则可以改变状况。

DOI 7dm317yejn/7046654

作者作者：陈有海

机构地区单位:温州市第十四中学

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词项目式初中数学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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