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学生自主建构视角下小学语文课文教学策略

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摘要摘要：“自主建构”是新课改提出的新理念，强调学生学习的主动性。从“自主建构”理论出发，小学语文课文教学要实施创新策略，发挥学生的主体作用，引导学生进行知识的自主建构，培养学生的自主学习能力。新课程改革倡导培养学生的主体意识，发挥学生的主体作用。在语文教学中，教师要引导学生进行自主学习，并积极探究自主学习过程中出现的问题，从而提高学生的语文学习能力，教师要对学生进行引导，帮助学生建立自主学习意识。教师可以通过以下几种方式来加强小学生的自主学习意识，从而提高小学生在语文课文教学中的主体地位[1]。

DOI lde9y2we43/7060789

作者邱丽香

机构地区广东省梅州市五华县河东镇中心小学514413

出处《时代教育》 2023年4期

关键词小学生语文课文教学自主建构创新策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）