首页 > 《中国教师》 > 2023年3期 > 双减下的小学语文阅读素养提升策略研究

双减下的小学语文阅读素养提升策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学语文教学中，阅读教学占有重要位置。双减背景下，教师应以减轻课业压力、丰富课余生活为目标，引导学生参与阅读活动，进一步拓展语文知识，提高学生阅读素养，全面提升其语文学科素养。

DOI 0dpx06pkj2/7094293

作者付阳

机构地区邮编：463300单位：汝南县实验学校

出处《中国教师》 2023年3期

关键词小学语文双减政策阅读教学阅读素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1姓名：贺婷. 双减下的小学语文阅读素养提升策略研究.教育学,2023-07.
2刘敏. 双减下小学语文阅读教学的优化策略研究.教育学,2023-02.
3郑婉治. 双减下的小学语文写作教学提升策略探究.教育学,2022-09.
4张艳梅. 双减下小学语文阅读减负策略的教学探析.教育学,2023-04.
5汪红芬. 双减下的小学语文阅读教学策略 .教育学,2023-04.
6巩莉. 双减下小学语文阅读教学的优化策略.教育学,2023-12.
7林淑芬. 双减下小学语文阅读教学创新研究.教育学,2023-05.
8林淑芬. 双减下小学语文阅读教学创新研究.教育学,2023-06.
9姓名:胡巧珍. 双减背景下的小学语文阅读素养提升策略研究.教育学,2023-12.
10陈晓泓. 双减下的小学语文教学效果提升策略.教育学,2022-10.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文双减政策阅读教学阅读素养

返回顶部