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“双减”视角下小学语文作业分层设计教学研究

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摘要摘要：随着教育改革的不断深化，小学语文教育面临着新的挑战和机遇。其中，"双减"视角下的语文作业分层设计成为了教师们关注的焦点。作业分层设计是一种针对学生个体差异的教学策略，通过根据学生的学习能力和知识水平，将作业任务分为不同层次，以满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。"双减"作为当前教育改革的重要方向之一，提倡减负和增效，为语文教育的创新提供了新的视角和机遇。在这一视角下，语文教育需要从传统的"填鸭式"作业模式中解放出来，注重学生的主体性和个体差异，让每个学生都能够在适宜的学习难度下进行学习和实践，从而达到高效的教学目的。

DOI g4qm10k9d8/7369196

作者金娟平

机构地区吉林省集安市实验小学吉林集安 134299

出处《教学与研究》 2023年7期

关键词小学语文分层作业策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）