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基于核心素养的高中数学课堂设计策略探究

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摘要摘要：作为高中阶段一门基础且重要的学科，高中数学知识内容不仅包含了抽象逻辑性强的函数概率问题，也兼具几何空间形象观察内容，具有较强的逻辑与实践性，同时对人们的生产生活关系密不可分。数学具有很强的现实价值意义。随着经济社会的不断发展进步，几乎在生活的各个领域中运用到数学的相关知识，数学的发展领域因此也不断地扩展与补充，为社会带来了不可估量的价值与发展潜力，推动着社会生产力的发展。对于个人来说，学习数学能够很好地帮助个人建立科学客观的思维框架理论，对于自身科学精神以及个人智力的发展也起到了积极的助推作用。

DOI 7j6np1m740/7493118

作者李军燕

机构地区保定市第三中学 071000

出处《中国教师》 2023年11期

关键词核心素养高中数学课堂设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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