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“双减”政策下小学数学低年级作业设计研究策略

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摘要摘要：在“双减”政策的背景下，小学数学低年级作业的设计策略需要进行深入研究。通过合理的作业设计，可以减轻学生的负担和压力，促进他们的全面发展。同时，也可以为教师提供实践指导，改进数学教育政策和教学方式，推动数学教育的有效实施。基于此，本文章对“双减”政策下小学数学低年级作业设计研究策略进行探讨，以供参考。

DOI 6jrg8xqqd5/7538587

作者吴铁英

机构地区长春南湖实验中海小学邮编：130000

出处《教学与研究》 2023年13期

关键词 “双减”政策小学数学低年级作业设计研究策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）