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小学语文课堂随课微写教学策略分析

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摘要摘要：在小学语文教学中，写作是一种重要的教学手段。“随课微写”为学生提供了一种可以在课堂中进行实践的方法，其能使学生的作文能力得到有效提高。在课堂上，教师要通过引领学生阅读课文，根据新课程标准和课本内容，模拟课本中的优美语句和书写技巧，并指导其进行随课微写，以提升其作文水平，提升语文综合素质。基于以上分析，本文对随课微写在小学语文课堂中的应用进行了初步的探索。

DOI wjvm0589j7/7742326

作者谭玉婷

机构地区重庆市万州区南京小学重庆市万州区404000

出处《中国教工》 2023年16期

关键词小学语文随课微写课堂教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）