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思维导图引导下阶段性教学法在骨科护理教学中的应用

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摘要摘要：随着经济的快速发展，我国对医疗的需求也随之不断增加，这就给我国医疗行业带来了巨大的挑战。而骨科护理作为我国医院中最重要的一个科室，也面临着巨大的考验。由于骨科护理专业对学生要求较高，因此要想让学生在学习过程中提高自己的护理能力，就需要不断的提高教学质量，在教学过程中采用合适的教学方法可以有效提高学生学习兴趣、提高学习效率、增强学习能力，其中思维导图引导下阶段性教学法在骨科护理教学中应用较为广泛。本文将以思维导图为引导，利用阶段性教学法对骨科护理专业学生进行教学，以期为该方法在骨科护理专业教学中应用提供参考。

DOI 54kgo5qydk/7900381

作者王美千任俊

机构地区内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院内蒙古自治区包头市 014010

出处《中国医学人文》 2023年31期

关键词思维导图阶段性教学法骨科护理教学

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2023年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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