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思维导图教学法在骨科护理教学中的实施价值观察

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摘要 [摘要] 目的：观察思维导图教学法在骨科护理教学中的实施价值。方法：2021.06～2023.06期间，抽选本院骨科护理实习人员60例，随机化分组（n=30），对照组常规带教，实验组思维导图教学法。统计对比自我护理核心能力评分、教学结果评分、护生教学满意度评分。结果：实验组对比对照组，研究数据有明确的改善趋势，（P＜0.05）。结论：思维导图教学法在骨科护理教学中，具有明确的教学价值，积极调动实习人员主观能动性，值得借鉴。

DOI 2d31y651m4/8155043

作者熊焮琳

机构地区三峡大学附属仁和医院湖北省宜昌市 443000

出处《护理前沿》 2024年4期

关键词 []思维导图教学法骨科护理教学实施价值

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2024年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理前沿

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[]思维导图教学法骨科护理教学实施价值

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