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从语文学习任务群视角开展整本书阅读

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摘要摘要：整本书阅读作为小学阅读教学中的重要内容之一，其教学效果直接影响到学生的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力的培养。当前小学整本书阅读教学存在学生阅读兴趣不高、阅读策略不明确等问题。针对这些问题，如何提高学生阅读兴趣、明确和实践阅读策略，是当前小学整本书阅读教学亟待解决的问题。本文基于学习任务群的理论，提出了一种小学整本书阅读策略，并探讨了其实践效果。

DOI 54kgqlm2dk/7937857

作者齐敏慧

机构地区中山市西区铁城小学

出处《时代教育》 2023年21期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）