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学习任务群背景下小学语文整本书阅读策略研究
学习任务群背景下小学语文整本书阅读策略研究
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摘要
摘要:随着新课程改革的不断深化,基于“大教育”视域的教学活动在小学语文当中逐渐得到了更多的关注,而以“阅读”为代表的关联项目改革正呈现出白热化的趋势。基于这些认识,笔者将结合个人工作经验和对有关研究成果的学习、分析,依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯,具体围绕“学习任务群背景下小学语文整本书阅读策略研究”一题撰写本文并提出若干策略性建议,以资诸位参阅、分析。
DOI
odwlg35zy4/8196056
作者
黄海燕
机构地区
濉溪县城关中心小学 235100
出处
《教育学文摘》
2024年3期
关键词
学习任务群
小学语文
整本书阅读
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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