摘要
摘要：新课程改革的深入与发展背景下，各学科教师的教育理念都发生明显变化，素质教育成为教学设计的核心词，教师在授课期间也都立足于学生的学习和发展需求对教学计划进行动态调整。但是在小学语文课堂教学中，学生注意力不集中、学习形式化严重的问题还没有得到彻底解决，教师也在不断求变，以期改变课堂现状，促进学生的综合发展。在此过程中，情境教学法受到广大语文教师的关注，该方法既能满足教学需求，又符合学生的认知、实践规律，是教学质量提高的有效载体。基于此，本文聚焦于小学语文的中段教育，解读情境教学法在其中的应用价值，并根据实际教学案例，对该方法的具体运用进行详细分析，以供参考。
出版日期
2024年03月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
