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多模态手段在初中英语大单元教学中的有效性分析

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摘要摘要：随着教育技术的不断发展，多模态手段在初中英语大单元教学中的应用逐渐引起关注。本研究旨在分析多模态手段在初中英语大单元教学中的有效性，通过比较传统教学和多模态手段结合的教学模式对学生学习成效的影响。研究结果表明，多模态手段能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动机，有助于促进语言技能的全面发展。此外，多模态手段还能够满足不同学生的学习风格，提高教学的个性化水平。因此，在初中英语大单元教学中，采用多模态手段是一种有效的教学策略，有望推动教育的创新和提升学生的学习体验。

DOI 7j6v1eg0rd/8020090

作者姚新宇

机构地区邯郸市丛台区紫山实验学校 056000

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）