“双减”背景下初中道德与法治课教学评价改革

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摘要 摘要:随着我国教育改革的不断深化,近年来“双减”政策的出台对初中道德与法治课教学提出了新的要求。文章分析了“双减”政策对初中教育的影响,指出其要求减轻学生过重的学业负担,注重培养学生的综合素养。本文旨在探讨在“双减”政策背景下,如何更好地进行初中道德与法治课的教学评价,以更好地满足学生的发展需求,促进综合素养的培养。
出处 《中国教师》 2024年1期
出版日期 2024年03月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)