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“双减”背景下初中道德与法治课教学评价改革
“双减”背景下初中道德与法治课教学评价改革
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摘要
摘要:随着我国教育改革的不断深化,近年来“双减”政策的出台对初中道德与法治课教学提出了新的要求。文章分析了“双减”政策对初中教育的影响,指出其要求减轻学生过重的学业负担,注重培养学生的综合素养。本文旨在探讨在“双减”政策背景下,如何更好地进行初中道德与法治课的教学评价,以更好地满足学生的发展需求,促进综合素养的培养。
DOI
2d31y9ryl4/8027719
作者
李雪松
机构地区
哈尔滨新区第三学校 150028
出处
《中国教师》
2024年1期
关键词
“双减”
初中道德与法治
教学评价改革
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年1期
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