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小学数学教学中培养学生问题意识的教学策略研究

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摘要摘要：培养学生的数学问题意识，使学生想问、敢问，不断刺激数学逻辑思维，可以有效提升数学能力，提高学科核心素养。基于此，本文结合人教版教材教学实践，对小学数学教学中培养学生问题意识的教学策略进行了研究。

DOI kd2n9x5lxd/8057262

作者李俊海

机构地区哈尔滨市闽江小学校 150090

出处《中国教工》 2024年1期

关键词小学数学问题意识教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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