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培养小学生数学问题意识的教学策略研究

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摘要摘要经过反思可以发现，很多教师在教学的过程当中，大都是重视传授知识，但是却没能主动教会学生如何解决问题，因此，本文就如何让小学生在数学学习当中养成敢问、能问的习惯，在不断探索当中帮助学生主动获得知识，培养学生的问题意识。

DOI 3j7lkerm41/2540977

作者安海燕

机构地区安海燕甘肃省甘谷县武家河学校741200

出处《素质教育》 2018年1期

关键词小学数学问题意识教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）